活动日期：2014年9月25日星期四

活动时间：下午13:30-15:30

活动地点：学生事务中心106会议室

主讲人：马莹、乔文增

文本记录、整理：何珊

马莹老师在去年微课比赛中获得上海市级一等奖、全国二等奖的好成绩，她结合自身比赛经历总结了许多经验。乔文增老师一直以来负责视频的录制，也从技术角度分享了课程录制中的要点。下面综合两位老师的讲话总结要点如下。

●前期准备、课程设计

1.课堂设计指的是本堂课15分钟的设计，而不是整个课程系统的设计。课堂设计首先要抽取出内容的重难点，并做好案例印证、理论分析、课堂提问等环节。案例重在简洁，并能印证观点。做设计时可上网看别人的视频作品，尤其是获奖的优秀作品。

2.选择讲课材料很重要。在讲课内容上，还是尽可能保守一些，就是尽量讲一些公认是正确的内容，不要标新立异。在录制形式上可以创新。

3.提问与回答问题的环节要设计，并前期排练。事先要求录制当天学生穿着整齐，回答问题的学生尤其如此。

4.在拍摄之前在家里多次演练，对着镜子练，避免录制时的紧张感。

5.PPT制作时做到字大、量少。因为学校投影幕布都是4:3的，尽量做成4:3的格式。PPT中用到的视频用WMA格式，图片用PNG格式（PNG图片可以实现透明效果，大小也较小），采集自网络的图片建议用PS软件去水印。

6.在出发前，对穿着和妆容用心。教师着装要有口袋、有腰带，以便于放话筒的机体。上衣的布料不要太滑，领夹式话筒容易掉落。着装尽可能颜色艳丽、明快一些，因为黑板是墨绿色的。上台前可适当化妆。衣服不要穿细格纹的，录制视频时会出现问题。女教师录制前不要披肩，头发扎起来，因为转头时头发摩擦发出声音。男教师不要穿黑色或深色西服，否则与黑板融为一体，最好穿衬衫。

    ●进录播室在拍摄之前

1.提前十几分钟开始试录，热身找感觉，到正式录的时候兴奋起来。在试录时，可与录像师沟通，此时先录学生，因为此时学生状态最佳，要求学生眼睛统一看教师，之后再将学生的画面剪辑到后面。

2.安排学生座位，将要回答问题的学生坐在2-4排。告知学生，回答问题时拿起话筒后停顿几秒钟再开始回答，否则后期视频剪辑时容易采集到学生比较匆忙的画面。

3.进录播室拍摄之前，要求学生和老师的所有手机调至关机或静音，震动会影响录音。

4.教师佩戴领夹式话筒，佩戴的方向与讲课时转头的方向一致。

●开始录制

1.录制时声音的采集比画面更为重要，因为如果画面不美好可以切换到另一对象的画面，若声音不好只能重新录制。因此教师讲话时不能一句话没讲完说下一句，否则难以剪辑。

2..录制时避免口头禅和小动作，口头禅如“这个”“然后”，有的老师会重复说一句话。

3.语调不要一会高八度，一会低八度，声音不要过于尖锐和沉闷。语速要有缓有急，有轻有重，抑扬顿挫，突出重点。

4..发音要标准。

5.行为要自如，注重良好的台风。有的老师一只手一直靠在讲台上，有的老师永远一只手在动另一只手不动，有的老师语速太快，有的老师语言不连贯，有的老师重复说一句话。

6.建议老师在讲台上可以适当走动，不要太死板。走动时不要走到幕布前面，有影子。另外老师转身时不要太快。

7.尽可能脱稿，尤其是不要一直看PPT和教材，不要看摄像头，眼神要和学生交流。

8.讲课时注意控制时间，不要超时，超时的视频给评委的第一印象就不好。时间10-20分钟之间，15分钟为宜。

9.录制时，是以每张PPT作为一个切入点和标签的，因此老师在录制过程中若发现讲错了希望重新录，可以举手示意，这时录像师会将这张PPT内容重新录制。

10.语言尽量风趣幽默，调动气氛。

●后期工作

1.有字幕是最好的，建议加字幕。国家级精品课程要求全部加字幕。加字幕的工作可先请学生听一遍写下来，然后专业老师再看，包括核对一些专业名称的正误，然后学生再看，这样“三上三下”，以保证文本的正确。在一句话停顿的时候用空格。在画面中字幕只能有一行，不同尺寸要求不同，16:9的一行字幕20字以内，4:3的一行字幕15字以内。如果老师能同时做中英文字幕是最好的，可以一行中文一行英文。一个画面中的字幕应当是语义完整的句子。

此外，目前学校的专业录制视频的教室有3间：二教3楼两间是四机位的，2204是五机位的，效果也最好。建议每位教师可以录制一两门课程，以进行教学反思，看看自己讲课过程中的台风、仪态、讲课内容是否出现原则性或常识性的错误，例如有位老师录课时曾说“我们美国”，这个就是政治性的错误了。通过教学反思，能够及时发现自己在教学中的问题，有效提高教学水准。